Bài luyện hiểu hiểu môn Ngữ văn lớp 11 HK2
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu rõ VnDoc.com thuế tầm và đăng lên xin xỏ gửi cho tới độc giả nằm trong tìm hiểu thêm. Bài viết lách nhằm mục tiêu hùn những em gia tăng kỹ năng và kiến thức về văn phiên bản bằng phương pháp rèn luyện những đề hiểu hiểu, kể từ cơ học tập chất lượng môn Ngữ văn 11, ôn thi đua học tập kì II hiệu suất cao. Mời chúng ta nằm trong tìm hiểu thêm cụ thể nội dung bài viết.
Bạn đang xem: Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu
Trường trung học phổ thông Tân Hưng
Bộ môn: Ngữ Văn
Khối lớp: 11
BÀI TẬP ÔN KIỂM TRA HỌC KÌ II
PHẦN ĐỌC HIỂU
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 1
Đọc ngữ liệu tại đây và vấn đáp những thắc mắc mặt mũi dưới:
Tôi mong muốn tắt nắng nóng đi
Cho màu sắc chớ nhạt nhẽo mất;
Tôi mong muốn buộc dông lại
Cho mùi hương chớ cất cánh lên đường.
Của bướm ong này phía trên tuần mon mật;
Này phía trên hoa của đồng nội xanh rớt rì;
Này phía trên lá của cành tơ phơ phất;
Của yến oanh này phía trên khúc tình si;
Và này phía trên khả năng chiếu sáng chớp mặt hàng mi,
Mỗi sáng sủa sớm, thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng giêng ngon như 1 cặp môi gần;
Tôi sung sướng. Nhưng cuống quýt vàng một nửa:
Tôi ko ngóng nắng nóng hạ mới mẻ hoài xuân.
(Vội vàng, Xuân Diệu)
a/ Xác ấn định 2 bộ phận nghĩa của 4 câu thơ đầu?
b/ Nêu nội dung chủ yếu của đoạn thơ trên?
c/ Hãy xác lập kể từ loại và nghĩa của kể từ "hoài" nhập câu thơ: "Tôi ko ngóng nắng nóng hạ mới mẻ hoài xuân"?
d/ Dựa nhập đoạn thơ bên trên chứng tỏ Xuân Diệu là 1 trong những thi sĩ mới?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 2
Đọc ngữ liệu tại đây và vấn đáp những thắc mắc mặt mũi dưới:
Xuân đương cho tới, tức là xuân đương qua quýt,
Xuân còn non, tức là xuân tiếp tục già nua,
Mà xuân không còn, tức là tôi cũng mất mặt.
Lòng tôi rộng lớn, tuy nhiên lượng trời cứ chật,
Không mang lại lâu năm thời trẻ con của nhân gian;
Nói thực hiện chi rằng xuân vẫn tuần trả,
Nếu tuổi tác trẻ con chẳng nhị đợt thắm lại!
Còn trời khu đất, tuy nhiên không còn tôi mãi,
Nên bâng khuâng tôi tiếc cả khu đất trời;
Mùi mon, năm đều rớm vị phân chia phôi,
Khắp sông, núi vẫn phàn nàn thì thầm tiễn biệt biệt....
Con dông xinh thì thào nhập lá biếc,
Phải chăng hờn vì như thế nỗi cần cất cánh đi?
Chim rộn rã đột đứt giờ reo thi đua,
Phải chăng kinh chừng nhạt tàn chuẩn bị sửa?
Chẳng lúc nào, ôi! Chẳng lúc nào nữa...
Mau lên đường thôi! Mùa ko ngả chiều hôm.
(Vội vàng, Xuân Diệu)
a/ Nêu nội dung chủ yếu của đoạn thơ (0.5đ)
b/ Xác ấn định 2 bộ phận nghĩa của 2 câu thơ sau (1đ)
"Nói thực hiện chi rằng xuân vẫn tuần hoàn
Nếu tuổi tác trẻ con chẳng nhị đợt thắm lại"
c/ Tìm 4 kể từ ngữ thể hiện tại sự ám ảnh và nỗi lo ngại của thi đua nhân khi nghĩ về về việc hữu hạn của đời người (1.0đ)
d/ Giải quí nghĩa của câu thơ: "Mau lên đường thôi mùa ko trượt chiều hôm" (0.5đ)
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 3
Đọc phần dịch thơ bài bác Chiều tối (Mộ) của Xì Gòn và vấn đáp thắc mắc ở dưới
Chim mỏi về rừng dò xét vùng ngủ,
Chòm mây trôi nhẹ nhõm thân ái tầng không;
Cô em buôn núi xay ngô tối,
Xay không còn, lò phàn nàn đang được rực hồng.
NAM TRÂN dịch
(HỒ CHÍ MINH toàn luyện, luyện 3, NXB Chính trị vương quốc, Thành Phố Hà Nội, 2002)
1. Hai câu thơ cuối người sáng tác đang được khêu đi ra cảnh gì?
2. Cho biết chân thành và ý nghĩa hình hình họa lò phàn nàn rực hồng?
3. Vẻ đẹp mắt tâm trạng của Bác nhập nhị câu thơ cuối?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 4
Đọc phần dịch thơ bài bác Chiều tối (Mộ) của Xì Gòn và vấn đáp thắc mắc ở dưới
Chim mỏi về rừng dò xét vùng ngủ,
Chòm mây trôi nhẹ nhõm thân ái tầng không;
Cô em buôn núi xay ngô tối,
Xay không còn, lò phàn nàn đang được rực hồng.
NAM TRÂN dịch
(HỒ CHÍ MINH toàn luyện, luyện 3, NXB Chính trị vương quốc, Thành Phố Hà Nội, 2002)
1. Cho biết sự chuyển động của cảnh vật nhập bài bác thơ?
2. Sự chuyển động của tâm lý anh hùng trữ tình nhập bài bác thơ?
3. Sự chuyển động của cảnh vật và tậm trạng mang lại tớ hiểu gì về trái đất Hồ Chí Minh?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 5
Đọc văn phiên bản sau và vấn đáp câu hỏi:
Tràng giang là bài bác thơ được sông Hồng khêu tứ. Trước cách mệnh tôi thông thường với thú phấn chấn nhập chiều mái ấm nhật mặt hàng tuần tăng trưởng vùng Chèm, vẽ nhằm ngắm nhìn Hồ Tây và sông Hồng. Phong cảnh sông nước đẹp mắt khêu mang lại tôi nhiều xúc cảm. Tuy nhiên bài bác thơ cũng không những bởi sông Hồng quyến rũ mà còn phải đem xúc cảm công cộng về những dòng sản phẩm sông không giống của quê nhà. Chúng tôi khi cơ với cùng một nỗi sầu mới, nỗi sầu ko tìm kiếm được lối đi ra nên như kéo dãn triền miên. Tràng giang là 1 trong những bài bác thơ tình và tình bắt gặp cảnh, một bài bác thơ về tâm trạng. Nhìn dòng sản phẩm sông rộng lớn gợn những lớp sóng tôi cảm nhận thấy nỗi sầu của tớ đang dần trải đi ra tựa như những lớp sóng:
Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi cái nước tuy vậy tuy vậy.
Thuyền về nước lại sầu trăm ngả;
Củi một cành thô lạc bao nhiêu dòng sản phẩm.
Thuyền và nước vốn liếng là nhị định nghĩa thân thiện tuy nhiên rồi ko cần lúc nào cũng khăng khít. Thuyền khêu lên một chiếc gì nổi nênh như kiếp người nhập cuộc sống cũ. Nhất là ở phía trên nỗi sầu phân chia li, xa xôi cơ hội đang được đón đợi. Tôi tinh lọc trong tương đối nhiều kỹ năng bộc lộ hình hình họa "Củi một cành thô lạc bao nhiêu dòng" ko cần là 1 trong những thân ái mộc xuôi dòng sản phẩm, một đám bèo xanh rớt trôi nổi nhưng mà là 1 trong những cành củi thô dập dềnh trôi dạt bên trên sông...
(Huy Cận, Nhà văn nói đến tác phẩm, NXB Văn học tập, 1994)
1/ Văn phiên bản hùn người hiểu làm rõ rộng lớn về yếu tố gì tương quan cho tới bài bác thơ Tràng giang của Huy Cận?
Xem thêm: Soạn bài Luyện nói Bài văn giải thích một vấn đề - Soạn Ngữ văn 7
2/ Xác ấn định câu văn với dùng giải pháp tu kể từ đối chiếu nhập văn bản? Nêu hiệu suất cao nghệ thuật và thẩm mỹ của việc dùng giải pháp tu kể từ đó?
3/ Giải quí kể từ tràng giang trong khúc thơ?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 6
Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:
Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp
Con thuyền xuôi cái nước tuy vậy song
Thuyền về nước lại, sầu trăm ngả
Củi một cành thô lạc bao nhiêu dòng sản phẩm.
(Tràng giang, Huy Cận)
1/ Tìm những cụ thể người sáng tác mô tả dòng sản phẩm sông?
2/ Hình hình họa "củi một cành khô" khêu mang lại anh/ chị cảm biến gì?
3/ Nghệ thuật nào là được dùng ở đây? Tác dụng của việc dùng nghệ thuật và thẩm mỹ đó?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 7
"- [...] Còn một điều nữa tôi muốn làm trình bày với anh. Tôi thì nhập nghề nghiệp đang được lâu, còn anh thì mới có thể chính thức đi làm việc, nên với tư cơ hội là các bạn người cùng cơ quan lên đường trước, tôi thấy với nhiệm vụ cần nhắc nhở anh đôi nét. Anh đã từng đi xe đạp điện và cái trò vui chơi giải trí ấy trọn vẹn ko phù hợp với kiểu của một mái ấm dạy dỗ thiếu hụt niên.
- Vì sao vậy? – Cô-va-len-cô căn vặn lại bởi giọng trầm trầm.
- Chẳng lẽ điều đó lại còn rất cần được lý giải nữa sao? Chẳng lẽ này lại là vấn đề khó khăn hiểu ư? Nếu giáo viên lên đường xe đạp điện thì học viên tiếp tục thực hiện gì? Lũ trẻ con chỉ với háo nước là tiên phong xuống khu đất thôi. Vả lại nếu như không tồn tại thông tư nào là được chấp nhận thì tớ ko được sản xuất. Hôm qua quýt tôi kinh vạc kinh lên đấy! Khi tôi bắt gặp chị của anh ấy, đôi mắt tôi hoa lên. Đàn bà đàn bà nhưng mà lên đường xe đạp điện thì trái khoáy là chuyện kinh khủng!"
a) Hãy cho thấy thêm thương hiệu của anh hùng "tôi" và nguồn gốc đoạn trích trên?
b) Nội dung của đoạn trích?
c) Từ đoạn trích bên trên, anh/chị thấy vấn đề cần phê phán ở anh hùng "tôi" là gì?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 8
"...Chắc là anh đã và đang nghe thương hiệu ông này rồi. Hắn tớ có tiếng về điều là khi nào thì cũng vậy, thậm chí là cả nhập khi đặc biệt đẹp mắt trời, hắn đều lên đường giầy cao su thiên nhiên, rứa dù và nhất thiết là đem áo bành tô rét cốt bông. Ô hắn nhằm nhập bao, cái đồng hồ đeo tay trái khoáy quýt cũng nhằm nhập bao bởi domain authority hươu; và khi rút cái dao nhỏ nhằm gọt cây viết chì thì cái dao ấy cũng đặt điều nhập bao; cả diện mạo hắn tớ nữa nhường nhịn như cũng ở nhập bao vì như thế khi nào là hắn cũng cất giấu mặt mũi sau cái phần cổ áo bành tô bẻ đứng lên. Hắn treo kính mát, đem áo bông chần, lỗ tai nhét bông, và khi ngồi xe cộ ngựa thì lúc nào cũng mang lại kéo mui lên.
[...]
Hắn với cùng một thói quen thuộc kì quặc là lên đường không còn mái ấm này cho tới mái ấm không giống điểm bọn Shop chúng tôi ở. Hắn cho tới mái ấm nhà giáo nào là cơ ví dụ điển hình, kéo ghế ngồi, chẳng trình bày chẳng rằng, đôi mắt nhìn xung xung quanh như dò xét loài kiến vật gì. Hắn cứ ngồi yên ổn như phỗng thế rồi chừng một giờ sau thì cáo kể từ. Hắn gọi này đó là "cách giữ lại những quan hệ chất lượng so với các bạn đồng nghiệp""
a) Hãy cho thấy thêm thương hiệu của anh hùng "hắn" và nguồn gốc đoạn trích trên?
b) Nội dung của đoạn trích?
c) Từ đoạn trích bên trên, theo gót anh/chị, một trong mỗi phương pháp để giữ lại quan hệ chất lượng so với bè bạn là gì?
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 9
Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp thắc mắc từ là một cho tới 3:
“Đâu những rất lâu rồi, tôi lưu giữ tôi
Băn khoăn đi tìm kiếm lẽ yêu thương đời
Vẩn vơ theo gót mãi vòng xung quanh quẩn
Muốn bay, thương ôi, bước chẳng tách.”
(Trích Nhớ đống- Tố Hữu)
Câu 1. Nội dung chủ yếu của đoạn thơ bên trên là gì? (1 điểm)
Câu 2. Xác ấn định những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ được dùng trong khúc thơ? Nêu thuộc tính của những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ đó? (1 điểm)
Câu 3. Từ nội dung của đoạn thơ bên trên anh (chị) viết lách một bài bác văn ngắn ngủi trình diễn tâm trí của tớ về lí tưởng sinh sống của học viên, thanh niên hiện tại nay? (2 điểm)
Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu bài bác 10
Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp thắc mắc từ là một cho tới 3
“Nhà em với cùng một giàn giầu,
Nhà anh với cùng một mặt hàng cau liên phòng
Thôn Đoài thì lưu giữ thôn Đông,
Cau thôn Đoài lưu giữ trầu ko thôn nào?”
(Tương tư – Nguyễn Bính)
Câu 1: Đoạn thơ bên trên thể hiện tại nội dung gì? (1 điểm)
Câu 2: Những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nào là được dùng trong khúc thơ? Nêu thuộc tính của những giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ cơ (1 điểm)
Xem thêm: [TaiMienPhi.Vn] 2 Bài văn Cảm nghĩ về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ
Câu 3: Từ nội dung đoạn thơ bên trên anh (chị) hãy viết lách một quãng văn ngắn ngủi trình diễn tâm trí của tớ về tình các bạn, thương yêu tuổi tác học tập đường? (2 điểm)
CHÚC CÁC EM LÀM BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM TỐT!
Trên phía trên VnDoc.com một vừa hai phải reviews cho tới chúng ta nội dung bài viết Bài luyện ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần hiểu - hiểu. Chắc hẳn qua quýt nội dung bài viết độc giả đang được tóm được những ý chủ yếu tương tự trau dồi được nội dung kỹ năng và kiến thức của bài học kinh nghiệm rồi đúng không nhỉ ạ? Bài viết lách mang lại tất cả chúng ta thấy được những dạng bài bác luyện nhằm ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11. Mong rằng qua quýt nội dung bài viết này những chúng ta cũng có thể học hành chất lượng rộng lớn môn Ngữ văn 11. Để hùn chúng ta đạt thêm nhiều tư liệu học hành hơn thế nữa, VnDoc.com chào chúng ta học viên nằm trong tìm hiểu thêm thêm thắt tư liệu học hành những môn được Shop chúng tôi biên soạn và tổ hợp bên trên những mục Toán 11, Tiếng Anh 11, đề thi đua học tập kì 1 lớp 11, đề thi đua học tập kì 2 lớp 11...
- Đề cương ôn thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11
- Đề xuất cách thức dạng đề đối chiếu văn học
- Đề thi đua học tập kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 ngôi trường trung học phổ thông Lê Lợi, Quảng Trị